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六年级语文下册教学计划

更新时间: 2015-10-31 来源: 未知 点击:
学情分析: 本年级共有学生人,总体来看,本年级学生的知识基础处于两级分化,处于中间位置的学生成绩也不稳定,有些学生基础知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对
 
学情分析:
本年级共有学生人,总体来看,本年级学生的知识基础处于两级分化,处于中间位置的学生成绩也不稳定,有些学生基础知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。
教材分析:
  苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个主题单元,分别是"壮丽山川""正义必胜""诗文精粹""探索与发现""感悟人生""咏物抒情""师恩难忘"。另外,7个单元的"练习"中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册,是《语文课程标准》基本理念的物化,"课标"的基本精神当然是我们品文的准绳。其次,编辑的预设思路与一线教师的教学反馈,也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作,承上启下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作
本学期教学目标:
1、学习习惯。
  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
  (2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
  (3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
  (4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
  (5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
  (6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
  (7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。[(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
  (9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
  (10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
  (11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
  (12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
  2、汉语拼音。
  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
  3、识字写字。
  (1)准确认读147个生字。
  (2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
  (3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。
  (4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
  4、口语交际。
  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。
  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
  (4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
  (5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
  5、阅读
  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。
  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
  (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
  6、习作。
  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
  (3)能修改有明显错误的句子。
  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。读。
重难点:重点:
  1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
  培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。
  本套教材所安排的一系列习惯的培养,对学生的一生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。
  2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。
  积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的"重中之重"。
  编选的课文"语言规范,篇幅短小",课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。
  难点:
  1、作文教学:
  本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。
  本册作文注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
  本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。
  因此作文教学是本册教学的一个重点。
  2、我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。
  3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。
  4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
 
具体教学措施:
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
  一方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、 努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。
3、 在教学中,坚持"以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。
4、 在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。
5、 加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活,努力提高学生的语文素养。
教学具体安排 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
周次
教学内容
  教学目标
教学重、难点
   学生活动
二周
 
培养良好的学习习惯(十二)
 
1长江之歌
 
2三亚落日
 
3烟台的海
 
4记金华的双龙洞
 
习作1
练习1
 
1、使学生明白"行万里路,读万卷书"的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用。
3、能有感情地朗读本单元课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能背诵指定的部分。
4.口语交际:我来当导游  
 
 
 
 
 
1、养成良好的学习习惯。
 
 
 
 
1、 感受大自然的壮观与美丽。
 
 
 
3、培养审美情趣。
 
 
 
 
 
5卢沟桥烽火
6半截蜡烛
7聂将军与日本小姑娘
习作2
练习2
 
 
 
1、 通过有感情地朗读等感知课文的内涵这一单元的生字词,并能结合课文理解由生字组成的词。
 
2、 能够从具体的语言材料中体会人物感情。
 
3、 了解引号的用法。
 
4、 认识农具。了解它的用途。
 
5、口语交际:聊聊当前的热点话题
 
 
 
 
 
 
1、能够从具体的语言材料中体会人物的情感。
 
 
2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵
 
五周
 
8三打白骨精
9词两首
10螳螂捕蝉
11读书要有选择
我读书 我快乐阅读《西游记》
习作3
练习3
 
 
 
 
 
 
1掌握本单元的生字新词。
 
2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
 
3、 通过有感情地朗读,感受课文的内涵。
 
4、 了解词这种体裁,背诵这两首词。
 
5、口语交际:漫话三国英雄。
 
 
 
 
1、背诵指定的课文。
 
2、 了解我国的古典文学作品。
 
 
3、能结合课文内容理解重点句的意思。
 
 
 
 
 
12夜晚的实验
13海洋21世纪的希望
14学会合作
习作4
练习4
1掌握本单元的生字新词。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。
4、学习名人的好学精神。
5、学会合作
6、口语交际:漫话奇思妙想
 
 
 
1、学习名人的好学精神。
 
 
2、学会合作
 
 
 
 
 
15天游峰的扫路人
16最大的麦穗
17山谷中的谜底
习作5
练习5
 
1掌握本单元的生字新词。
 
2正确、流利、有感情地朗读课文.
 
3、 在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
 
4、凭借具体的语言材料,感受人物语言所蕴含的道理。
 
5、 学习名人、伟人的品格。
 
6、口语交际:小小辩论会
 
 
 
 
1、 凭借具体的语言材料,感受人物语言所蕴含的道理。
 
 
2、体会学习人物的精神品质。
 
 
 
 
 
 
18广玉兰
19夹竹桃
20古诗两首
习作6
练习6
1掌握本单元的生字新词。
2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3、通过语言文字感受植物的美,激发学生对植物、对大自然的热爱。
4.学习运用联系课文内容的方法,理解含义深刻的句子。
5.口语交际:与××对话。
 
 
 
1、通过语言文字感受植物的美。
 
2、激发学生对植物、对大自然的热爱
 
 
 
 
 
 
 
21莫泊桑拜师
22理想的风筝
23孔子游春
24明天我们毕业
习作7
练习7
学和做
1.学习本单元生字,理解词语的意思。
2正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容。
3、能结合课文内容理解重点句的意思。
4、掌握书信的格式。
5.口语交际:临别赠言
 
 
 
1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容。
 
2、能结合课文内容理解重点句的意思
 
 
 
十五周至期末
 
 
 
综合复习
 
 
 
 
 

本文标题:六年级语文下册教学计划 原文链接:http://www.sv8100.com/news/jiaoankejian/5.html



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