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詹天佑

更新时间: 2016-01-21 来源: 未知 点击:
欢迎关注大瀚教育,我们为你收集和整理了高中、初中、小学各类考试学习资料,你可关注我们的微信号:dahan775887 ,学习辅导、老师解答,帮你解决学习上的问题! 课题21、詹天佑课型新授课时第一课时 教学目的 1、查阅资料,了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁
欢迎关注大瀚教育,我们为你收集和整理了高中、初中、小学各类考试学习资料,你可关注我们的微信号:dahan775887 ,学习辅导、老师解答,帮你解决学习上的问题!

课题21、詹天佑课型新授课时第一课时

教学目的

1、查阅资料,了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁路的历史背景。2、理清课文的层次,了解詹天佑遇到的困难。

重难点理清作者的写作思路,了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。

教学策略讨论法、自学法教具教学课件

教学活动及过程

教学环节教师活动学生活动修正

一、布置预习

二、导入新课

三、全班交流

四、整体感知

五、学习

第一段提前五天布置学生自学课文。教师谈话,简介詹天佑主持修筑京张铁路为国家做出的贡献。鼓励学生畅所欲言,互相讨论。

播放课文录音。组织学生讨论,然后板书小标题,引导学生理清作者思路1、指名读第一段。学生课下自学。

观看詹天佑的头像图片,了解京张铁路提前竣工为国家节省了两万两白银。学生可以谈自学收获;也可以提出疑难问题,集体讨论。思考:课文讲什么事?按什么顺序讲的?可以分作几段理解找出中心句。

六、学习第二段。

七、课堂总结

八、布置作业

2、出示重点句第三句。1、运用“重点词句推敲法”指导学习第二段。出示思考题:(1)清政府任命詹天佑为总工程师,修筑京张铁路,帝国主义持什么态度?(2)我国人民有什么反应?2、指导学生有感情的朗读本段。请学生谈谈学了本段有什么感受。预习课文的三、四段。讨论“第一条”和“完全”的含义,体会京张铁路在历史上的地位。找出重点词语:“阻挠”“要挟”“嘲笑”,领会京张铁路地理位置的重要性,清政府的无能,以及帝国主义者的野心。再找出表示我国人民的态度的词语:“轰动”,感受我国人民的爱国热情。

通过读,表达对帝国主义者侵略本质的愤慨。谈体会(加深理解詹天佑遇到的困难和他的勇气、爱国心)。

教后小记

教学案

课题21、詹天佑课型新授课时第二课时

教学目的1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、顺着作者的思路读,深入理解课文的思想内容。

重难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教学策略讨论法、自学法教具教学课件

教学活动及过程

教学环节教师活动学生活动修正

一、复习旧课

二、学习第三自然段1905年,詹天佑接受了修筑京张铁路的任务,当时他面临什么困难?1、詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,发生了许多感人的故事。2、指导理解第一个事例“勘测线路”。3、指导理解第二个事例“开凿隧道”。学生谈话,明确当时的社会背景和自然条件。自学第三段,思考:课文记叙了詹天佑的几个事例?并概括出小标题。运用圈点批注的方法自读,然后谈谈自己对重点词句的理解。画出居庸关和八达岭的示意图,比较一下两座山山势有什么不同。画出“从两端同时向中间凿进”和“中部凿井法”示意图,讨论

三、学习

第四段四、回归整体

五、布置作业

4、指导理解第三个事例“设计人字形线路”出示“人”字形线路图。教师演示。教师总结本段内容。1、指读课文。2、京张铁路提前竣工,有什么重大意义?3、请你想象外宾是怎么赞叹不已?请学生总结主要内容,概括中心思想。1、有感情地朗读课文。2、自学生字词,用“否则”和“赞叹不已”造句。这两种方法有什么科学性。小组讨论:火车怎样爬上青龙桥附近的陡坡的。学生谈谈自己的体会,领悟詹天佑的“杰出”和“爱国”表现在哪里。读课文。小组讨论,联系第二段的内容体会“回击”的含义。表演赞叹的情景。说说本课的中心思想。

板书设计接受任务

勘测线路

杰出21、詹天佑

修筑经过

开凿隧道

设计“人”字形线路

爱国提前竣工

教后小记

教学案

课题21、詹天佑课型新授课时第三课时

教学目的1、学习按照先概括介绍,再具体叙述的顺序安排材料的方法。2、学习本课生字新词,练习用“否则”“赞叹不已”造句。3、有感情的朗读课文。

重难点学习总分的叙述方法;学习生字新词。

教学策略讨论法、练习法教具教学课件

教学活动及过程

教学环节教师活动学生活动修正

一、复习旧课

二、学习写作方法三、学习生字新词本文围绕哪句话来写的?1、第一段在本文中起什么作用?它与下面三段有什么联系?2、为了表达中心,作者安排了哪些材料?3、找出能表达中心的句段,指导朗读。个别辅导。造句指导:“否则”的前半句从正面说,后半句从反面说。例:点明中心。讨论:点明中心、概括全文;总分关系。小组讨论,然后交流。自由练习,然后指名读。给生字条中的每个生字组两个词。讨论造句。

四、布置作业

“我们要抓紧时间,否则就赶不上火车了。”1、“读读写写”中的词一个写两遍。2、选择典型的事例,运用本课先概括介绍,再具体叙述的方法,记叙自己喜欢或敬佩的一个人。学生独立完成练习。

教后

小记

教师下水作业


以上就是有关《詹天佑》的全部内容

本文标题:詹天佑 原文链接:http://www.sv8100.com/news/jiaoxuejihua/2464.html



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