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《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

更新时间: 2016-04-19 来源: 未知 点击:
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◆您现在正在阅读的《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.51zjedu.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

教学目标:
    1、 学会5个会认字。
    2、 默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
    3、 使学生产生阅读的欲望。
    教学重点:要求学生能够自主阅读长课文。
    教学难点:理解内容,了解人物。
    教学时间:一课时
    教学过程:
    一、谈话导入:本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧!
   
    二、默读课文,整体感知:
    1、认读生字,理解词语。
    诧异:觉得很奇怪。
    蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
    恳求:恳切地请求。
    2、自己默读课文,了解课文的故事情节。
    学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流
    3、全班汇总,简要说说课文的主要内容。
   
    三、再读课文,感受人物:
    集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?
    (学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)
    ◎如对比谈:---------鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
    1、尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
    2、在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来。
    ◎再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动),都说明他的善良和有爱心。
    ◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。
   
    四、交流学习体会:今天学习后,你有些什么收获吗?
    如:积累了词语:蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;
    了解了课文内容;
    知道了人物特点;
    有了继续阅读的兴趣等等
    五、 布置作业:
    1、 将文中的好词好句画一画,读一读。
    2、可以找到原著全文读一读。

本文标题:《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计 原文链接:http://www.sv8100.com/news/jiaoxuejihua/4832.html



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